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中国网9月25日讯他叫全林生，是衡南县第五中学的一名物理教师。年毕业于长沙电力学院(原长沙水利电力师范学院，现合并为长沙理工大学)物理系，同年7月应聘在衡南五中任教至今。作为一名人民教师，他把“学高为师，德高为范”这八个字谨记心间，并让它作为行动指南、行为标尺衡量自己的教学得失。 在教学上，全老师遵循了“学习→实践→创新”的发展模式。已是本科学历的他，还特别注意钻研教育、教学理论，深入钻研教材，虚心向老教师和有丰富经验的教师学习，大胆进行教学改革，经常总结和积累经验，吸取教训，改正缺点，不断改进教学方法，力求把每个知识点正确地传授给学生，取得了良好的教学效果。 高中物理难学，这是大多数学生都深有体会的事。全老师经过多年的观察研究，发现问题的关键在高一，因为高中物理的难度比初中物理难度大得多，存在较大的知识梯度，许多新生刚进入高中很难适应物理学习。为解决这一难题，全老师采取了一系列措施。他首先采取了量化难度、循序渐进的方式。新课达到水平考试难度，单元复习达到高考低级难度，期末复习达到高考中级难度，这就有效地解决了学生学习高中物理的信心问题。全老师认为，要想学好高中物理，关键在于习惯的培养，可如何培养学生良好的学习习惯呢？经过多年的摸索，全老师一改常规的大量强化训练，而采用逐步诱导的方法。他改革了课堂教学，规定每堂课只讲一个主题，并以问题为主线的方式进行。“知识问题化，问题层次化，层次梯度化”，在他这里已经不是停留在嘴上的口号，而是实实在在的教学行为。这些措施有效地培养了学生良好的思维习惯。为了让学生养成良好的解题习惯，全老师还经常改编习题，使习题为教学服务。他经常在习题中设计一些问题，促使学生画图、计算、判断、分析、挖掘隐含条件等，使学生在不知不觉中养成了良好的审题习惯。“随风潜入夜，润物细无声”大概就是这种效果。学习高中物理不仅难度大，而且很枯燥。为使学生保持持久的兴趣，全老师尽量让教学手段多样化。导学案、课件、视频、投影、实验等多种媒体综合使用，使得学生能从多方面、多角度理解课堂内容，掌握课堂内容，并极大激发学生的学习兴趣和动机，为成绩的提高、能力的形成奠定坚实的基础。 全老师的这些措施，从信心、习惯、兴趣等方面，多角度地潜移默化，有效地使学生从题海中解脱出来，使学生逐步由学变成会学，培养学生独立获取知识的能力。不仅如此，全老师还精心准备每一堂课。“上好一堂课不难，难的是每堂课都上好”，他一直朝着这个目标在前进。 从教十多年，全林生老师有着多年的班主任经历，积累了许多宝贵的经验。年毕业的学生中有个叫张金(化名)的男生，他上课纪律松懈，经常睡觉、缺课，课下又性格古怪。全老师注意到后，及时跟他的家长沟通。原来这个学生父母离异，母亲又要工作，又要照顾他，对学生的影响很大。了解情况后，全老师首先在思想上开导他，并为他申请了助学金，还安排他当卫生委员，负责班级的卫生管理工作。经过一段时间的努力，张金犯错的次数越来越少，人也变得开朗，成绩也逐步提高。全老师非常注重班干部的培养，大胆提拔选用有能力的学生做班干部，对班级工作中的一些事务，如卫生、纪律、体育比赛、集体活动等放手让班干部去组织实施，培养他们的独立的工作能力，几年来培养了不少优秀干部和三好学生。对待学生，全老师都坚持一视同仁、亦师亦友的原则。不论是优生，还是差生，他都待之以真诚，而且以“既是老师，更是朋友”的身份教育、引导、帮助、关心学生，这样他既赢得了学生的尊敬，也赢得了他们的友谊。 多年下来，全老师的努力没有白费。年，他所教班学生陈少军在高考中排全县第二名；年高考，他所教的三个班、、的成绩在全校同类班级均是第一名，其中班全班百分之百考上大学，成为当年该校高考的最大亮点。年高考，他所教三个直升班、、成绩居全校前三，自带班级班的学生余占鹏被录取到南方航空公司当飞行员。在物理竞赛方面，年他所带学生周波获物理奥赛省二等奖，年他所带学生唐建获物理奥赛省一等奖，周浩获二等奖，其余有多人获市级奖。所带班级班被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。此外，上课、论文、课件、微课等教学资源也多次获奖，全老师所主持的省级课题《普通高中物理微课资源开发与应用模式研究》已经立项。 诲人不倦，尽忠职守，正所谓“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。全林生老师的敬业与付出，让他收获了同学们的尊敬与爱戴。（中国网全子玉） 赞赏 |
