今年高考录取控制分数线公布以后，衡阳市皓源实验中学校长倪黎明的手机就响个不停：有老师和学生给他报喜的，有同事和亲朋向他祝贺的，有家长和学生向他致谢的……

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不少家长和学生接连不断地给学校送来了感谢信：“没有学校领导和老师的谆谆教诲与细心关怀，我是不可能考上一本的。感谢老师！感恩母校……”中考多分进入该校学习的谢X斌同学今年考上了一本，他在感谢信中真诚地道出了自己对母校和老师的感激之情。

“我庆幸孩子能够遇到如此认真教学的老师与对工作负责的学校工作人员，是你们为孩子营造出一个良好的学习环境，让她能够取得今天的成绩，考取自己理想的大学……千言万语也说不尽我对学校和老师的感激之情，谢谢你们这三年来对孩子的照顾与培育……”班龙X晴的父母得知孩子以分的优异成绩考上了一本，满怀感激给学校送来了感谢信。

皓源实验中学创办于年秋。当年，我市全面实行高中阳光招生。该校作为初创高中，录取分数线全市最低，只能在其他学校招满之后，低分录取各地的“剩余生”。但皓源一直坚持：“教育不只是把目光投向‘尖子生’，教育是对待普通学生的‘一个都不能少’！”为激发大多数孩子的潜能，使每一个学生都能成为最好的自己，皓源人一直在不懈努力，精细管理，精勤教学，精心育人，创造了一个又一个“低进高出”的奇迹，短短三年时间逐渐形成了皓源教育品牌，在社会上赢得了良好的口碑和声誉。

学校创办伊始，正逢我市全面实行高中阳光招生。作为新办学校，家长和学生自然都持观望态度，所以当年该校的录取分数线全市最低，不少学生都是刚好“踩线”进入该校的，高考复读班的学生高考成绩也普遍不高。

学生基础差，自然容易产生厌学情绪。越厌学肯定就越学不好，这样容易形成恶性循环。学校一起步就面临这个困局。为此，皓源的决策者决定，学校全面实行精细化管理，通过精细化管理“管”出了学生好习惯。

学校制定了几十项操作性极强的规章制度，规范师生的言行。学校领导狠抓常规管理，同时，要求校领导须率先垂范，教职员工也须言传身教，“喊破嗓子，不如做出样子，要想正人，必先正己”，以此引导学生养成良好的学习习惯和行为习惯。

学校每天都有值班校领导带领值班的中层干部、班主任轮流对学校的出操、教学、就餐、就寝等进行巡查。发现问题，及时整改。经过几个月的坚持，孩子们出操准时了，上课专心了，自习自觉了，就餐文明了，就寝安静了……一切都在沿着好的方向发展。

学校特别注重班主任的配备，班主任不但是学校的教学骨干，更是管理能手。精心的班级管理也是该校管理的一大亮点。

高三毕业班班主任曾建华老师，是学校党支部书记兼副校长，他肩负重担，不但将自己的班级管理得井井有条，还在学校以及班级的各项事务中起着模范带头作用。他担任班主任十余载，业绩突出，游刃有余，但他从不松懈，精益求精，尽心竭力。教学路上，他一丝不苟，对学生的作业实施“全批全改”式检查，对学生的问题进行“抽丝拨茧”式分析，对学生的学习提供“对症下药”式帮助；育人途中，他言传身教，亦师亦友，打开了一个又一个学生成长中的心结，教会学生站在高处看人生，引导学生树立崇高的理想。今年高考这个班只有几个同学略低于本二线！

高二某班晓军（化名）同学常常拖拉作业、打架、说谎、沉迷游戏、语言粗暴。班主任老师并没有简单地批评指责，而是和他细心交流。通过仔细交流，班主任发现他可能有心理问题。于是，班主任便将他带到心理老师那里，与心理老师一起帮助他。他们在沟通交流中得知晓军父母平时工作很忙，很少管他，心理老师随即对他进行了“房树人”投射测验，发现晓军缺乏安全感、内心闭锁、渴望